„Nominalizarea și participarea la Gala Teach for Romania a fost pentru mine, înainte de toate, o confirmare că lucrurile mici făcute zilnic la clasă chiar contează. De multe ori, munca profesorului nu este vizibilă imediat: sunt discuții după ore, încurajări, încercări repetate de a aduce un copil înapoi la școală sau de a-l face să creadă că poate reuși. La această gală am simțit că toate aceste eforturi sunt văzute și apreciate”, a declarat Ana-Maria Hanganu, pentru „Ziarul de Iași”.
Profesoara a subliniat că succesul nu este unul personal, ci aparține elevilor, colegilor și întregii comunități școlare.
„Am avut elevi, inclusiv de etnie romă, care au revenit la cursuri, au început să participe la activități și au descoperit că pot fi apreciați pentru ceea ce sunt și pentru ceea ce creează. Pentru mine acesta este, de fapt, cel mai important rezultat: momentul în care un copil începe să aibă încredere în el”, a explicat Ana-Maria.
Citește și: Două profesoare, două povești de succes: Ana-Maria din Lunca Cetățuii a transformat școala prin artă, iar Ana Maria din Miroslava a adus natura în grădiniță. Ambele, finaliste la Gala „Profesorul Anului din Mediul Rural”
Aceasta a mai spus că Gala Teach for Romania i-a oferit și ocazia să întâlnească profesori dedicați din întreaga țară și să observe că, indiferent de locul în care predau, scopul este același: „să oferim copiilor șanse reale și să le arătăm că școala poate deveni un spațiu sigur și valoros pentru ei”.
„Plec din această experiență cu și mai multă responsabilitate, dar și cu speranță – pentru că am văzut că educația se schimbă prin oameni, prin implicare și prin răbdare, pas cu pas”, a mai adăugat profesoara.
Arta ca motor al schimbării: de la picturi murale la proiecte interdisciplinare
Ana-Maria Hanganu s-a remarcat încă din primul an printr-un proiect curajos: pictura murală realizată împreună cu elevii. Holurile și sălile de clasă au prins viață, iar copiii au fost implicați direct în procesul creativ, inclusiv elevii de etnie romă, numeroși în școală. Profesoara își amintește că aceștia au fost printre primii care s-au oferit să ajute. Chiar dacă nu toți aveau experiență sau talent, dorința lor de a participa a contat mai mult decât perfecțiunea rezultatului.
„Prin creație, aceștia își descoperă abilități noi, capătă încredere și găsesc o stare de liniște și echilibru. Atât timp cât ei sunt băgați în seamă și li se oferă oportunitatea de a fi prezenți în anumite activități, noi suntem liniștiți”, a transmis Ana-Maria.
Pentru profesoară, Educația plastică a devenit un liant între materii. A inițiat proiecte interdisciplinare alături de profesori de Istorie, Educație fizică, Chimie și limbi străine. Un exemplu apreciat de comunitate a fost realizarea unor rame decorative din pastă de relief, aplicate direct pe pereți, în interiorul cărora elevii au pictat ruine inspirate din lecțiile de Istorie. Alte teme au pornit de la literatura franceză – precum universul din „Micul Prinț” – sau au integrat elemente sportive și științifice.
Vizitele la expoziții, participarea la evenimente culturale, inclusiv Noaptea Albă a Galeriilor, precum și întâlnirile cu artiști locali au devenit activități constante pentru elevi.
Când elevii preiau inițiativa: de la propriile idei la premii
Ana-Maria consideră că adevăratul succes apare atunci când elevii nu mai așteaptă indicații, ci vin cu propuneri proprii. Orele sale sunt dinamice: dacă nu există un proiect stabilit, continuă o pictură murală pe hol sau inițiază o nouă activitate artistică. În paralel, elevii realizează lucrări de mici dimensiuni, care sunt ulterior oferite la cercuri pedagogice sau inspecții.
„Nu am văzut ora mea ca pe ceva plictisitor și am vrut să le arăt și lor că nu este ceva plictisitor. Le-am stârnit interesul față de artă, nu doar față de educație plastică, nu doar față de desenul clasic din școală, ci față de artă în general”, a explicat Ana-Maria.
Încurajați de profesoară, elevii au participat la numeroase concursuri de artă plastică. Rezultatele nu s-au lăsat prea mult așteptate: premii I, II și III, mențiuni, trofee și chiar recompense financiare sau kituri de pictură. Pentru unii copii, aceste competiții au reprezentat prima experiență de acest fel în afara localității.
Un alt moment emoționant pentru profesoară a fost reușita unor eleve de clasa a VIII-a, pe care le-a sprijinit voluntar pentru admiterea la licee vocaționale, la specializări precum Pedagogie sau Arhitectură.
Profesori câştigători din judeţul Iaşi
În cele cinci ediții ale galei organizate de Teach for Romania au fost premiați, în total, șase profesori din județul Iași. În 2026 este vorba despre Ana-Maria Hanganu, profesoară de Educație plastică la Liceul Teoretic „Comandor Alexandru Cătuneanu” din Lunca Cetățuii.
În anul 2024, profesoara Cosmina Teodora Chiouru , de la Liceul Teoretic „Comandor Alexandru Cătuneanu” din Lunca Cetăţuii, a obținut titlul Profesorul Anului din mediul rural la categoria „Profesori debutanți”.
În anul 2023, învăţătoarea Cătălina Geantău , de la Şcoala Gimnazială Nr. 1 Domniţa, Ţibana, a ocupat Locul al III-lea la categoria „Prevenirea abandonului şcolar”, iar învăţătoarea Angelica Cocea, de la Liceul Tehnologic „Petre P. Carp” din Ţibăneşti, s-a poziţionat pe Locul I la categoria „Dezvoltarea abilităţilor socio-emoţionale”. În cadrul primei ediţii, două profesoare din judeţul Iaşi au ocupat Locul I la două categorii de premiere: Aurora Enache, de la Liceul Teoretic „Lascăr Rosetti” din Răducăneni, a fost câştigătoarea categoriei „Dezvoltarea leadership-ului” la elevi, iar Ioana Diaconu, de la Şcoala de industrie alimentară din Ţibana, a ocupat prima poziţie la categoria „Implicare în comunitate”.
O gală a profesorilor care schimbă destine
Ediția a V-a a Galei „Profesorul Anului din mediul rural” a reunit 12 finaliști și a înregistrat un număr record de 850 de nominalizări la nivel național. Evenimentul a avut loc pe 20 februarie, la Casino – Centrul de Cultură Urbană din Cluj-Napoca.
La categoria „Profesorul debutant din mediul rural”, trofeul i-a revenit Anei-Maria Hanganu. La categoria „Educatorul anului din mediul rural” a fost premiată Ana-Maria Stăncălie (Grădinița cu Program Normal Gârlești, județul Dolj), la categoria „Profesorul anului din mediul rural” a obținut premiul Dumitru Eduard Plăvițu (Școala Gimnazială Milcoiu, județul Vâlcea), iar la categoria „Directorul anului din mediul rural” a fost premiată Ana Gavrilescu (Școala Gimnazială Tâmboești, județul Vrancea).
De 12 ani, Teach for Romania pregătește și sprijină cadre didactice care aleg să predea în școli publice, în special în comunități vulnerabile. În anul școlar 2025-2026, 248 de profesori fac parte din program și predau în 172 de școli din 30 de județe, iar comunitatea de alumni numără 411 membri, dintre care 195 au rămas în sistemul public de educație. Impactul lor ajunge la peste 38.000 de copii din întreaga țară.