La Subiectul I, potrivit Edupedu.ro, candidații au avut de analizat un fragment memorialistic semnat de Mircea Micu, care surprinde o întâmplare cu scriitorul Marin Preda, în centrul căreia se află o farsă legată de dispariția manuscrisului unui roman. Pe baza textului, elevii au rezolvat cerințe de vocabular și de înțelegere, iar la punctul B au redactat un text argumentativ despre consecințele unei farse. Subiectul al II-lea a cerut prezentarea modalităților de caracterizare a unui personaj, pornind de la un fragment din „Moș Teacă” de Anton Bacalbașa, în care este descris copilul năzdrăvan Tecuță. La Subiectul al III-lea, elevii au avut de redactat un eseu de minimum 400 de cuvinte despre particularitățile unui text poetic studiat aparținând lui Lucian Blaga, valorificând cunoștințele despre curent literar, imagini poetice și elemente de limbaj.
Subiectele la “umanist” și “pedagogic”
La Subiectul I, candidații au primit un text memorialistic de Mircea Micu. Pe baza textului, au rezolvat cerințe de vocabular, înțelegere și interpretare, iar la partea de redactare au argumentat dacă o farsă poate avea consecințe grave. La Subiectul al II-lea, elevii au analizat un fragment din „Moș Teacă” de Anton Bacalbașa, prezentând modalități de caracterizare a personajului Tecuță. La Subiectul al III-lea, au avut de redactat un eseu despre particularitățile unui text poetic studiat aparținând lui Ion Barbu.
Cum a fost în Dolj
Am încercat să luăm pulsul elevilor care au susținut proba în Dolj , cerând opiniile unor tineri de la Colegiul Național “Elena Cuza” din Craiova, atât de la profilul “real”, cât și “umanist”. La “real”,Alexia Bulat, Rebeca Mustață și Bianca Giura au fost la unison : “Cel mai greu ni s-a părut subiectul al III-lea, de poezie. Nu ne așteptam, mai ales după simulările județene. Mai ușoare au fost subiectele I și II”. La “umanist”, situația stat cam la fel, cu unele diferențe . În timp ce ceKarina Croitoru susține că “subiectul III nu mi s-a părut dificil , mai greu la subiectul I”,Adelin Mircea și Andrei Mircea, fără a fi un grad de rudenie între ei, spun că al treilea subiect a fost mai greu.
Părerea specialistului
Sigur, elevii au diverse păreri, în funcție de pregătrirea și de aspirațiile fiecăruia. dar , iată ce precizează prof.Irina Căpățână , prof. de Limba și literatura română la Colegiul Național “Frații Buzești” : “Nu au fost subiecte cu un înalt grad de dificultate, fiind din programa învățată la clasă. Sigur, depinde de gradul de pregătire al fiecărui elev. Nu putem face o comparație cu simulările județene, subiectele fiind stabilite în fiecare județ. Elevii au destul timp să-și pună la punct pregătirea”.
Situația în județ
Astăzi, 23 martie 2026, s-a desfășurat proba scrisă la Limba și literatura română din cadrul simulării naționale a examenului național de Bacalaureat pentru elevii care finalizează ciclul liceal. În județul Dolj, în urma desfășurării probei scrise la Limba și literatura română, din totalul de 4.956 elevi (3959 – zi, 997 seral +FR), procentul de prezență este de 87,90% (forma de învățământ Zi) și 70,52% (învățământ Zi+Seral+FR). Nu au fost elevi eliminați din examen și nu au existat tentative de fraudă. Mâine, 24.03.2026, elevii sunt așteptați să susțină proba scrisă la Matematică sau Istorie – proba oblicatorie a profilului, în cele 44 de unități de învățământ care școlarizează elevi de clasa a XII zi/aXIII-a FR/Seral de la nivelul județului Dolj.